2.某校教師發現學校讀書風氣不佳，為了解決這個問題，組成一個團隊來進行研究。 此一研究屬於下列何者？

(A)應用研究
(B)紮根研究
(C)行動研究
(D)個案研究

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統計： A(237), B(184), C(15500), D(281), E(0) #21658

詳解 (共 10 筆)

#7450

紮根理論，是一種質的研究法，主要以建立理論為主，是紮實地將其根基釘牢在資料上的理
論 http://mail.cmu.edu.tw/~hsuan/9502_02/03.pdf 
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#283628
應用研究是為了解決問題
行動研究除了解決問題，還能改善實務工作的條件和情境
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#1006170
【應用研究】
將研究後所產生的知識，設法應用到解決人類實際的問題上。

【扎根理論】（又稱基礎理論或深入理論）
是質化研究方法的一種，研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象，不斷去思考如何收集、分析與報告資料，用以發掘並建立理論。

【個案研究】
是質性研究典範下常見的研究方法，主要是深度地探討“個體”或“群體”。

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#3158102

應用研究:指為獲得新知識而進行的創造性研究，主要針對某一特定的目的或目標。

扎根研究:指在經驗資料的基礎上建立理論，研究者在研究開始之前一般沒有理論假設，直接從實際觀察入手，從原始資料中歸納出經驗概括，然後上升到理論。

行動研究:由情境中的人針對情境中的問題進行系統性的研究。

案例研究法(個案研究):結合市場實際，以典型案例為素材，並通過具體分析、解剖，促使人們進入特定的營銷情景和營銷過程，建立真實的營銷感受和尋求解決營銷問題的方案。

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#1487351
【個人理解】得到了一個知識，研究怎麼運用→應用研究；出現一個問題，討論解決方法→行動研究
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#1274700
應用研究
將研究後所產生的知識，設法應用到解決人類實際的問題上

紮根研究

主要以建立理論為主，是紮實地將其根基釘牢在資料上

行動研究
由情境中的人針對情境中的問題進行系統性的研究

個案研究
主要是深度地探討個體或群體
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#985036

行動研究(Action Research)是由情境中的人針對情境中的問題進行系統性的研究。教育上的行動研究起於教室實務工作者每日教育工作中實際產生的問題，是一持續不斷的研究循環過程與努力，研究者致力於行動與反思間的緊密連結。其宗旨在改善實務，不在產生知識。是在實務工作中試驗想法，改善現狀，並透過行動研究增進實務工作者的知識與專業。行動研究的循環階段為：計畫、行動、觀察、反省。實務工作者先尋找一個研究起點、問題，釐清問題或困難所在的情境，發展行動策略並付諸實踐，並有不斷反省、檢視行動的循環過程，最後公開行動策略知識，亦即教師行動實踐知識。

行動研究的目的在於解決當前的問題，以收即時應用之效。行動研究的目的不在追求基礎知識，也不在尋求大量事例的通則，或將研究發現應用於解決所研究的問題以外的其他方面。換言之，行動研究的焦點在於即時的應用，而不在理論的發展或普遍的推論，只考量切近情境中的問題，注重立即的應用。

參考資料：http://content.edu.tw/wiki/index.php/行動研究
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#542448
「個案」一定是針對「個人」，不能對文字過度解釋。
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#1633103
應用研究：知識產生—> 解決問題。行動研究 ：不在乎知識，著重解決問題本身。
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#584152
七○年代以後，倡導並復興教育行動研究的是下列哪一位學者？ 艾略特J.Elliott
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