2.道德認知發展論者主張下列何種活動較有助於提昇學生的道德水準？
(A)典範的塑造
(B)良好習慣的培養
(C)中心德目的學習
(D) 兩難故事的討論

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統計： A(86), B(297), C(72), D(2258), E(0) #2027202

詳解 (共 1 筆)

#3493528

郭爾堡 (L.Kohlberg) 道德認知發展理論，主張道德教育的目的是在刺激兒童道德判斷與能力的自然發展，教師可以提供道德兩難式困境的故事給學生，然後透過討論的過程，幫助學生晉升到較高的道德發展層次。

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