2. 好山國小課程發展委員會的成員們發展學校本位課程的會議時，對課程定義與範圍的看法不同而爭論不已。為解決紛爭，最好應採取何種作法？ (A)為避免紛爭，呼籲學界儘速統一課程定義及範圍 (B)為避免因爭論而延緩課程發展進度，應直接訴諸投票表決 (C)澄清課程定義與範圍，選擇對該次課程發展任務最適合者 (D)課程定義對後續課程發展的影響不大，可以擱置不理