20.下列何者非鑑定語言障礙學生構音異常之基準？
(A) 省略語音
(B) 聲調錯誤
(C) 首語難發
(D) 含糊不清

第　六　條　　　本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能
　　　　　　　　力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難
　　　　　　　　者。

　　　　　　　　前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：

　　　　　　　　一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤
　　　　　　　　　　或含糊不清等現象。

　　　　　　　　二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性
　　　　　　　　　　別或年齡不相稱等現象。

　　　　　　　　三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中
　　　　　　　　　　斷、首語難發或急促不清等現象。

　　　　　　　　四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，
　　　　　　　　　　致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤、含糊不清

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 ( 民國 102 年 09 月 02 日 修正 )

第　六　條　　　

本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。

前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：

一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。

二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。

三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。

四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

手語難發屬於鑑定標準中的語暢異常，故C選項錯誤。