20. 針對智力的定義與理論之論述,下列何者不正確?
(A)智力是一種實務能力,由個體先天遺傳與後天環境交互作用所產生的能力,但不能由外顯行為判斷智力高低
(B)斯頓伯格(R. Sternberg)提出智力三維論,包括組合、經驗、適應等智力
(C)吉爾福德(J. Guilford)倡議智力結構論,包括思維的內容、思維的運作、思維的產物
(D)依據比率智商,有一個實足年齡5歲2個月的幼兒,經過幼兒智力測驗後得到的分數為6歲5個月,則該名幼兒的智力商數為124

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統計: A(3529), B(595), C(596), D(1428), E(0) #2026160

詳解 (共 10 筆)

#3765889

Ø   【智力】針對智力的定義與理論之論述,下列何者不正確

(A)智力是一種實務能力,由個體先天遺傳與後天環境交互作用所產生的能力(智力的概念性意義),但不能由外顯行為判斷智力高低(操作性意義)→就是智商,客觀的測量

(B)斯頓伯格(R. Sternberg提出智力三維論,包括組合、經驗、適應等智力

(C)吉爾福德(J. Guilford倡議智力結構論,包括思維的內容、思維的運作、思維的產物

(D)依據比率智商,有一個實足年齡52個月的幼兒,經過幼兒智力測驗後得到的分數為65個月,則該名幼兒的智力商數為124 5e3cd353c287d.jpg#s-325,52

5e3cd37069bb5.jpg#s-322,55


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補充:
美國心理學家卡爾泰(  R. B. Cattel )-流體智力」與「晶體智力
是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次,受試者必須隨機應變考試題目,運用思考去解決問題。
  

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