阿摩線上測驗
21.三歲的小家想用黏土搓圓球，但發現一直搓不圓，分享時，小家跟老師說自己做得不好。小家的表現處於史提派克(D. Stipek)等學者所提出之成就動機的哪一個階段？
(A)駕馭喜悅(joy in mastery)
(B)尋求讚許(approval seeking)
(C)精熟取向(mastery oriented)
(D)使用標準(use of standards)
答案：登入後查看
統計： A(30), B(293), C(231), D(338), E(0) #3464289
統計： A(30), B(293), C(231), D(338), E(0) #3464289
詳解 (共 3 筆)
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#7275030
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史提派克（Deborah Stipek）在幼兒成就動機的研究中，將幼兒對成就的評價與動機發展分為三個主要階段，並強調家庭與學校環境對動機的影響。
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幼兒成就動機發展三階段
階段一：駕馭的喜悅（Joy in Mastery）
年齡： 約 2 歲以前。
特徵： 幼兒純粹因為克服挑戰或學會新技能而感到高興，此時他們並不在乎他人的評價，也不會因為失敗而感到氣餒。
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階段二：尋求認可（Approval Seeking）
年齡： 約 2 歲至 3 歲。
特徵： 幼兒開始預期他人的評價。成功時會尋求成人的讚許；失敗時則會感到不安，並觀察成人的反應。
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階段三：使用標準（Use of Standards）
年齡： 約 3 歲以後。
特徵： 幼兒開始建立內在的「成功」與「失敗」標準。他們在達成目標時會感到自豪（Pride），而在未達標準時則會產生羞愧感（Shame）。
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