21.家長想要了解就讀國中的孩子在學校的個別輔導狀況，導師如何做較為適當？
(A)了解家長的目的後，自行判斷
(B)在學生不知情的情況下，提供家長輔導紀錄
(C)向家長說明輔導的保密原則，無法提供輔導紀錄給家長
(D)向學生說明家長有權利知道他的狀況，討論如何與家長溝通

諮商資料保管：諮商師應妥善保管諮商機密資料，包括諮商記錄、其它相關的書面資料、電腦處理的資料、 個別或團體錄音或錄影帶、及測驗資料等。→任何人欲查看皆須徵得當事人同意：

a. 諮商記錄：未經當事人的同意，任何形式的諮商記錄不得外洩。

b. 本人查閱：當事人本人有權查看其諮商記錄及測驗資料，諮商師不得拒絕，除非這些諮商資料可能對其產生誤導或不利的影響。

c. 合法監護人查看：合法監護人或合法的第三責任者要求查看當事人的諮商資料時，諮商師應先瞭解其動機，評估當事人的最佳利益，並徵得當事人的同意。→(D)選項：家長有權利知道，但仍先向學生徵得同意，討論如何與家長溝通。

d. 其他人士查看：其他人包括導師、任課教師、行政人員等要求查看當事人的諮商資料時，諮商師應視具體情況及實際需要，為當事人的最佳利益著想，並須徵得當事人的同意後，審慎處理。

e. 諮商資料轉移：未徵得當事人同意，諮商師不可轉移諮商資料給他人；經當事人同意時，諮商師應採取適當的安全措施進行諮商資料之轉移。

f. 研究需要：若為研究之需要須參考當事人的諮商資料時，諮商師應為當事人的身份保密，並預先徵得其同意。

g. 演講或出版：若發表演講、著作、文章、或研究報告需要利用當事人的諮商資料時，應先徵求其同意，並應讓當事人預閱稿件的內容，才可發表。

h. 討論與諮詢：若為專業的目的，需要討論諮商的內容時，諮商師只能與本案有關的關係人討論。若為諮詢的目的，需要做口頭或書面報告時，應設法為當事人的身份保密，並避免涉及當事人的隱私。

知後同意權：充分說明相關事項後才進行諮商。

因此諮商前應先向學生說明相關事項（包含家長查看資料）才進行諮商。