21.教導嚴重情緒障礙學生果敢技巧主要是為了
(A)增加學生的溝通策略
(B)支持學生的正向行為
(C)控制學生的問題行為
(D)增加學生的社會技巧。

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統計： A(90), B(264), C(118), D(533), E(0) #25270

詳解 (共 3 筆)

#130811
社交技巧之分類
國外學者 Caldarella＆Merrell（1997）
將社交技巧區分成五個廣義的層面：（李
姿瑩，民 92）
(一)同儕關係技巧（peer relations skills）
例如：問候他人、幫助別人、邀請同儕一
起遊戲⋯等。
(二)自 我管理 技 巧（self-management 
skills）例如：控制脾氣、遵守規則、在
衝突情境中妥協⋯等。
(三)學業技巧（academic skills）例如：
獨立完成工作、傾聽老師指示、做出被接
受的作品 等
(四)順從的技巧（compliance skills）例
如：遵從指示和規則、適當地使用自由時
間⋯等。
(五)果 敢 的技 巧 （assertive skills） 例
如：開始一段對話、接受與答謝讚美、邀
請同儕一起遊戲⋯等。
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果敢的技巧（assertive skills）例如：開始一段對話、接受與答謝讚美、邀請同儕一起遊戲⋯等
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