21. 下列敘述分別屬於哪一個概念，試依序排列？ 甲、幼兒會去尋找藏匿在布塊以下的娃娃 乙、幼兒將掃帚放在胯下假裝自己在騎馬 丙、幼兒認為直的線彎成彎曲的線就變短了
(A)保留概念、物體恆存、表徵能力
(B)物體恆存、保留概念、表徵能力
(C)表徵能力、物體恆存、保留概念
(D)物體恆存、表徵能力、保留概念

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統計： A(21), B(41), C(20), D(1916), E(0) #1080553

詳解 (共 3 筆)

#3892906

以下皆為表徵能力的特質：

@孩子可以在心智中表徵經驗。

@心智表徵能力導致孩子具有其他能力：

@看不見之位移的物體永久性(invisible displacement)

@延宕模仿(deferred imitation)

@假裝遊戲(make believe play)

而其中的"幼兒將掃帚放在胯下假裝自己在騎馬"就是所謂的假裝遊戲。

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#6277151

保留概念：了解物體外型轉換（形狀、位置、方向）後，其本質（長度、大小、數量）仍不變

 
物體恆存（英語：Object permanence）是指當物體無法被感官所察覺時，這些物體仍然存在。
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#7328191
  • 甲、物體恆存（Object Permanence）： 感知運動階段（0-2歲），理解物體不在眼前時仍存在。
  • 乙、表徵能力（Representational Ability/Symbolic Function）： 前運思期（2-7歲），運用象徵或符號來代表實際事物（假裝遊戲）。
  • 丙、保留概念（Conservation）： 前運思期或具體運思期，理解物體的外形改變，但其實質內容（長度、體積、重量）未變。 
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