21. 依照一般幼兒動作的順序，下列哪一項出現最晚？
(A)立定跳
(B)摹畫圓圈
(C)交換腳步爬樓梯
(D)仿畫三角形

A 2歲幼兒會有跑、跳、爬梯、雙腳跳、單腳跳、跳遠、立定跳遠、走平衡臺等運動能力相繼出現；五、六歲的幼兒已經能將這些技能融於遊戲活動中，反覆地練習，並且樂此不疲。 

  B圓形塗鴉期  三歲左右的孩子大都會玩圓形塗鴉遊戲，也許是因為想像力豐富，他將非常沉迷在這個遊戲裡。當孩子發現線條會轉彎，他會試著去尋找轉彎後和開始畫的線條之間的關係。如思考家一般地，孩子開始懷疑彎曲的線條，會不會「碰」在一起呢？彎曲後的線條會變成什麼樣子？一旦孩子發現線條剛開始的點能夠和最後完成的點相碰，他會欣喜若狂且不斷地玩圈圈遊戲。  此時幼兒所畫的圓圈，沒有結構性和具象涵義。但透過紙張上大小、形狀不同的圓形圖案，加上創意的線條，他會對著自己所畫的「傑作」述說不同名稱或故事。通常此時，是孩子第一次表現較易被成人認知的圖畫式符號。

  C 25-30 個月(約2.5歲)的小朋友這時跳的能力進步，可以向上跳摸到比站著時還高五公分的地方。小朋友的上手丟網球能力也進步，球可以在空中飛行 2.1 公尺遠;可以站著接球。此時可以獨自單腳站 1-2 秒、腳跟碰腳尖向前走直線。可以一腳一階方式獨自上樓梯，兩腳一階的方式獨自下樓梯。

  D 6 歲能仿畫三角形。

A雙腳離地跳躍___23個月

B摹畫圓圈______30個月

C雙腳交替下樓梯__44個月

D摹畫三角形_____60個月

(參考黃惠玲0~6歲嬰幼兒發展篩檢量表以及上面留言的書寫發展階段)