21. 許老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生， 這是基於哪一學派的主張？
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)現象學
(D)永恆主義

現象學的思想重點

(一)存而不論 ←將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁

事物的真實意義，不應由人類對其下判斷，應讓事務本質呈現它自己(也就是不要用哲學的臆測或是科學的推論)。

(二)意向性

意向乃由能思的主體出發(主觀) ，而將思考指向所思(客觀)。在此能思與所思的結合促成主客體間密切聯繫在一起。

(三)本質直覺

主體必需不斷反省自我超越，以觀照事物本質，以了解事物、真相，是以，注重當下現今的生活而非過去，靠自己觀察以發明原理原則。

他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁...
-->現象學：存而不論，放入括弧

(A)存在主義：先驅─尼采和齊克果、代表人物─雅斯貝爾斯和海德格、保羅·沙特和卡繆

1.反對理性、客觀的知識              2.肯定主觀意識的重要 3.對社會制度抗衡的方法              4.重視自由和真實自我

(B)進步主義： 杜威（J. Dewey）、帕克爾（Francis Wayland Parker）

1.教育就是生活本身而非未來生活的準備 

2.學習必須直接與學生興趣有關 3.問題教學法是優於灌輸學科知識的教學方法 4.教師的任務不是指導學生而是學生的顧問 5.學校應該鼓勵學生合作而非競爭的觀念與行為 6.教育必須民主

(C)現象學：德國哲學家胡塞爾 

1.存而不論 →先擱置一旁 

2.意向性 3.本質直覺

(D)永恆主義：代表人物─赫欽斯（Hunkins）、阿德勒（M. J. Adler）
1.不管環境如何不同，人性與知識都是一樣的
2.教育要啟發理性
3.教育的任務是傳授永恆真理的知識
4.教育是生活的準備
5.重視讀寫算（3R），強調心智訓練
6.重視偉大著作

存在主義的主要思想可分為四部份

1.反對理性、客觀的知識              2.肯定主觀意識的重要

3.對社會制度抗衡的方法             

4.重視自由和真實自我。，反對理性、客觀的知識，肯定主觀意識的重要，對社會制度抗衡的方法，及重視自由和真實自我。

☆存在主義—自由意志，代表：沙特

(一)教育目的在培養自由、負責的個人

(二)教育內容重視人文學問

(三)教學方法採民主、自主與尊重，師生關係是我-汝

(四)首先談生死學的學派

(五)反笛卡兒我思故我在

現象學的思想重點

(一)存而不論 

(二)意向性

(三)本質直覺

現象學:存而不論，客觀

現象學：存而不論，去除所有理論框架，才能讓主體呈現自己