阿摩線上測驗
22.大雄是國小五年級的自閉症學生，只要轉換教學環境從室內到室外時，就會大吵大鬧。
下列哪一項作法較能幫助大雄轉換教學環境？
(A)讓大雄當隊長帶隊去上體育課
(B)在大雄桌上放時鐘讓其知道上課的時間
(C)早上大雄到校時請同學提醒他今天有體育課
(D)貼上當日課表在大雄桌上，讓他了解課程的進行
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統計： A(100), B(54), C(281), D(3112), E(0) #1964066
統計： A(100), B(54), C(281), D(3112), E(0) #1964066
詳解 (共 5 筆)
曾傳儒
#3257299
自閉症學生對於突然的改變會有較難接受的情況發生，因此採用結構化教學法可以協助學生提升適應力
D選項便是時間上的結構化，學生能確時得知何時需要轉換學習環境
C選項比起D的話較不佳，第一學生需要依賴同儕提醒，不能訓練獨立自主。第二並不一定只有體育課需要到戶外上課，其餘課程也可能需要轉換空間，因此兩者相較之下，D選項更適合作為正確答案。
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