22. 教師在幼兒的兩隻鞋子的內側各畫一個紅色點,讓小朋友穿鞋子時,兩個紅點對在一起,
就不會穿反,請問老師採用哪一種提示策略?
(A) 刺激添加提示
(B) 刺激之內提示
(C) 刺激之外提示
(D) 圖畫提示
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統計: A(366), B(993), C(106), D(45), E(0) #841670
統計: A(366), B(993), C(106), D(45), E(0) #841670
詳解 (共 9 筆)
#1113703
陳思緣 高一上 (2015/05/23 11:31):4人
刺激內提示:協助引出正確反應的提示策略,附於刺激之內或教材之內的資料。
刺激內提示:協助引出正確反應的提示策略,附於刺激之內或教材之內的資料。
1.在量杯上(刺激之內或教材之內)貼一段膠帶,標示出要倒入多少清潔劑至哪個高度。
2.在餐具墊上(刺激之內或教材之內)印上餐具或盤子的輪廓,標示出餐具擺放的正確位置。
刺激外提示:在環境上(題目中教室的地板)加上一個刺激,使得適當反應更易出現。
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#3247181
整理摩友
1. 刺激提示: 是指提供刺激一些額外的線索,以協助學生產生正確的反應。
(1) 刺激內提示:協助引出正確反應的提示策略,附於刺激之內或教材之內的資料。
例:在量杯上(刺激之內或教材之內)貼一段膠帶,標示出要倒入多少清潔劑至哪個高度。
在餐具墊上(刺激之內或教材之內)印上餐具或盤子的輪廓,標示出餐具擺放的正確位置。
(2) 刺激外提示:在環境上加上一個刺激,使得適當反應更易出現。
例:題目中教室的地板
2. 刺激添加:將已知的刺激添加在未知的刺激之上(熟悉+不熟悉),如教導學生認讀實用性詞彙,將圖片添加在該詞彙上。
3. 刺激整合:將字詞整合於添加的刺激中(熟悉+熟悉),最常被使用的是將字詞整合於圖畫中, 即圖畫整合, 如將 熱 字整合於火焰之中。
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#1380445
我是這樣記的,不知道正不正確
刺激添加在物品(教材)上--->刺激內提示刺激添加在環境上--->刺激外提示
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#1113704
40佩娟老師在量杯上貼一段膠帶,標示出要倒多少清潔劑,方便智能障礙學生提取,這是 屬於下列何種提示?
(A)視覺提示
(B)刺激之內的提示
(C)手勢提示
(D)示範動作
(A)視覺提示
(B)刺激之內的提示
(C)手勢提示
(D)示範動作
答案:B
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#1295578
因為刺激是「鞋子」
紅點點又是畫在鞋子上,所以是刺激內提示
對嗎?
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