23 「教育領導者從邏輯科學的驗證建構權威，運用標準化的工作流程倡導工作訓練，並監督工作進度，以 期達成工作標準化」，是下列何種領導權威的特性？
(A)心理權威
(B)科層權威
(C)專業權威
(D)技術－理性權威

Sergiovanni將領導的權威分為下列五種：

1.科層權威(bureaucratic authority)：來自於職位，領導者採取依法行事和層級節制的原則來領導部屬，容易讓部屬流於消極應付。

2.心理權威(psychological authority)：來自於人際關係，領導者採取酬賞和鼓勵方式，讓部屬心理獲得滿足，容易養成部屬功利心理。

3.技術 - 理性權威(technical-rational authority)：來自於科學驗證，領導者採用標準化、科學化和品質化方式來領導部屬，容易使部屬成為技術工人，缺乏創新。

4.專業權威(professional authority)：來自於專業知識，領導者以專業能力來領導部屬，尊重部屬的專業自主性，容易激發部屬潛能。

5. 道德權威(moral authority)：來自於責任感和義務心，領導者以正義者化身領導部屬，能夠以身作則，容易激起部屬團隊精神及為正義採取行動。準此而言，採取道德權威的領導，不僅可以培養部屬自動自發和犧牲奉獻的精神，亦可使領導者發揮其領導的最佳效果。

資料來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/15694893-%E9%81%93%E5%BE%B7%E9%A0%98%E5%B0%8E%28Moral+Leadership%29