23.對於以「品質的─美感取向」的美術教育理論主張而言，下列之敘述何者錯誤？
(A)其思想受杜威實驗工具主義的直接影響
(B)重視藝術價值之傳統規範
(C)採用有計畫、有組織的課程，且強調產品的重要性
(D)其理論主張的代表學者有巴肯(M.Barkan)及艾斯納(
(E)W.Eisner)

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統計： A(993), B(315), C(137), D(143), E(33) #52502

詳解 (共 3 筆)

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杜威的實驗工具主義影響的是創造取向的教育思潮
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艾斯納（Elliot W. Eisner）、巴肯（Mamuel Barkan）、古力（Greer）等學者倡導，以學科為本位，強調藝術教育「本質性」的內在價值，要求設計具組織、結構嚴謹課程，以達成高品質美感教育的「品質的──美感取向」理論（Qualitative──aesthetic orientation）。
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