23.李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？
(A)合倫理性
(B)合自願性
(C)合風俗性
(D)合認知性

Peters 教育三規準

合認知性：

　　知識可經由科學方法重覆驗證，有系統有組織，生活中可活用的。

合價值性：

　　知識的內涵需有道德為依據，符合道德正當性，並有助於個人潛能開展。

合自願性：

　　教育須合乎學生意願。

＊如何分辨是合認知還是合價值：

　合認知：真

　合價值：善

Peters 教育三規準

合認知性：知識可經由科學方法重覆驗證，有系統有組織，生活中可活用的。（真）

合價值性：知識的內涵需有道德為依據，符合道德正當性，並有助於個人潛能開展。（善）

合自願性：教育須合乎學生意願。

Peters 教育三規準

(1)       合認知性：(真)

l教育活動要夠合乎真理，能夠促進學生的認知發展，而非流於迷信。

l知識可經由科學方法重覆驗證，有系統有組織，生活中可活用的。

(2)       合價值性：(善)

l教育是道德上可欲的一種活動，且教育是一種價值傳遞與創造的活動。

l知識的內涵需有道德為依據，符合道德正當性、教育規範，並有助於個人潛能開展。

(3)       合自願性：(美)

l教育活動之力成需顧及學生的身心發展與自由意志。

l須合乎學生意願、動機、能力、興趣。

觀念分析學派——皮德斯 (Peters)

倫敦路線研究社群，重視理性啟蒙

記法：倫敦人不相信風水～（教育的合認知性）

合認知性：

　　知識可經由科學方法重覆驗證，有系統有組織，生活中可活用的。