23. 根據 Sternberg 的智力三元論，下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉 例何者正確？
(A) 小明為了專心準備考試，所以刪除所有社群媒體的帳號
(B) 與傳統的智力定義相似，包含訊息處理、語言表達、思考及分析能力
(C) 洞察無明顯相關事情的關聯性，以及有效解決新問題的能力
(D) 具泛文化公平的特性，包括適應環境或必要時改變環境的能力

　　按智力三元論的主張，人類的智力乃是由連接的三邊關係組合的智力統合體。智力統合體的三邊，可視為構成智力的三種成份；各邊之長度因人而異，也由此而形成智力的個別差異。組成智力統合體的三種智力成分分別是：

　　1、組合性智力（componential intelligenc），指個體在問題情境中，運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以達到問題解決的能力。(思考)

　　2、經驗性智力（experiential intelligence），指個體運用既有經驗處理新問題時，統合不同觀念而形成的頓悟或創造力的能力。(頓悟)

　　3、實用性智力（contextual intelligence），指個體在日常生活中，運用學得的知識經驗以處理其日常事務的能力。(做)

a-實

b-組

c-組

d-經驗

⌛根據史騰伯格（Sternberg）的智力三元論，下列對「實用智慧」（ practical intelligence）的描述或舉例何者正確？
(A)學生在家準備段考時，擔心自己無法成功克制上網玩遊戲的衝動請長幫忙保管手機
(B)與傳統的智力定義相似，包含訊息處理、語言表達思考及分析能與傳統的智力
(C)洞察無明顯相關事情的聯性，以及有效解決新問題能力
(D)具泛文化公平的特性，包括成功選擇、適應環境必要時改變能力〔107.新北國小暨幼兒園教甄〕
⏳答案(A)，請問答案有問題嗎?

☘Sternberg延伸「肆應智力」，提出成功智力（1985AD）：以智力的思考歷程作為理論重點。在《成功智力》一書中，他指出成功智力有三大關鍵：用分析智慧（analytic intelligence）發現方法； 用創造智慧（ creative intelligence）找對問題；用實用智慧（practical intelligence）解決問題。
選項(A)請家長幫忙解決學生準備段考時的分心衝動，符合實用智慧（practical intelligence）解決問題的概念。
選項(B)為組合智力（componential intelligence）的概念。
選項(C)為組合智力（experiential intelligence）的概念。
選項(D)為肆應智力（contextual intelligence）的概念，應修正為不具備泛文化公平的特性，採取因地制宜的策略。

人類智力是由三個不同維度形成的複合體：

(一)組合智力(componential intelligence)：指善於記憶、辨別、分析、判斷、從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。

(二)經驗智力(experiential intelligence)：指善於從經驗中得到啟發與領悟，從而形成個人的創造性能力。

(三)情境因應智力(contextual intelligence)：只因應環境需要而隨機應變的能力，情境因應智力高的人，在生活適應時既能改變自己適合環境要求，也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。