24.「援例」的自我防衛方式是屬於下列何種作用？
(A) 昇華作用
(B) 合理化作用
(C) 補償作用
(D) 投射作用

答案：登入後查看
統計： A(69), B(774), C(159), D(127), E(0) #427796

詳解 (共 8 筆)

#846446
合理化(文飾)
(1)個人好惡:酸葡萄，甜檸檬
(2)事實需要:不合理的行為乃因苦衷ex.打人說是自衛
(3)怨天尤人(推餧):不會駕船嫌溪窄
(4)引用先例(援例):拿他人和自己做比較
40
0
#671550

詞目：援例 拼音：yu n l 意義：引用成例。

 
老師被控體罰學生，

老師反駁說:古人說不打不成器!!!  (但現在打了要人命喔!!!不可為~~~~)
24
0
#733215
這根本不是在考教育 是在考國文吧!
10
0
#671536

合理化(文飾作用)為減輕無慮感，將自己的行為作合理之解釋，其方式有：酸葡萄、甜檸檬、推諉、援例。 

10
0
#3247519

(A) 昇華作用  (不被認可變認可)      

不為社會所認可的動機與慾望，以符合社會標準的行為來表現，藉以達      成自己的願望。     
如: 所愛之人因倫理道德，將受挫動機轉而寫詩、繪畫

(B) 合理化(文飾)  (愛面子自圓其說)     
以社會認可的好理由，取代個人內心中的真理由。

(C) 補償作用  (關一扇窗開另一扇門)      
克服個體自卑感的痛苦，就會促使個體尋求平衡。      
如: 高度近視者無法在運動場上逞英雄，改在學業成績方面求表現

 (D) 投射作用  (不承認錯還怪他人)       
個體會不自覺地把自己的過失或不為社會認可的慾念加諸他人，藉以減輕自己內心焦慮的心理歷程。      
如: 自己不敬業卻指責同事上班摸魚
5
0
#2885206

結果不是考國文 是考你看書看的細不細

1
0
#4708303

援例：引用或比照過去的例子。

60974f205a76d.jpg

1
0
#706564
"引用前例"的意思嗎?
0
0