阿摩線上測驗
24. 王老師擅長使用各種資訊媒材，並透過提問引導學生學習。在教學中，他總是先引發學生學習動機，接著安排探索活動，然後引導學
生提出對探究結果的解釋，並進一步提問釐清概念或延伸思考，最後王老師則針對學生的學習表現，給予評量與回饋。王老師的教學，
最符合以下哪一種教學或學習方法？
(A)5E
(B)DFC
(C)Maker
(D)STEAM
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統計： A(5028), B(426), C(361), D(1693), E(0) #3128051
統計： A(5028), B(426), C(361), D(1693), E(0) #3128051
詳解 (共 10 筆)
berniesusu
#5898874
「5E」指的是
★參與(Engagement)：激發學生參與和探究興趣
★探究(Exploration)：深入持續開展探究
★解釋(Explanation)：檢驗是否真正理解所學內容
★詳細說明(Elaboration)：學以致用促進知識和概念轉化
★評價(Evaluation)：多元評價真實反饋學生學習
▎「5E」特點
主要應用於科學學科，引導不同層面的人，以探究和實踐來解決問題。
引導 #教師 在科學學科的設計和教學時要注重圍繞學科本質。引導 #學生 像科學家一樣的思考和學習，培養學生的科學探究能力，並幫助學生實現概念轉變和構建科學。
https://www.facebook.com/dreamn.official/photos/a.135700801306779/536146204595568/?type=3&locale=zh_TW
155
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111年台南上榜~蚊子
#5967752
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江怡伽
#6032225
STEAM教育是由科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)，
五個科目開頭字母的縮寫組合而成的一種「跨學科教育」，
除了培養孩子科學、工程等數理邏輯思維，還要培養藝術美感，結合理性與感性，成為一項全人教育。
STEAM教育課程設計多為「專題為導向」，以探索、討論、合作或使用工具來學習解決問題的能力。
STEAM教育重視學生主動學習的精神，參與實作、自主創作與發現問題的過程。
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DFC
Maker創客教育
創客教育是一種教育轉型，它融合信息技術、強調分享，讓孩子以「動手做」的方式，挖掘自身潛能。
創客教育更精確的定義為：「透過有交流，非封閉式的學習，培育各類創新型人才為目的的新型教育模式」。
創客教育三大元素：「樂於分享、動手實踐、開放創新」，而推廣創客教育的主要目的為：「發展學生自信心、落實學生在課內外的想法，讓孩子知道為何而學」。
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98
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113應屆榜首上岸
#6033434
類題
46. 根據美國 BSCS（Biological Science Curriculum Study）以建構主義觀點為基礎，所發 展的 5E 學習環( 5E Learning Cycle )教學模式，其階段依序為：
(A) 典範(example)-解釋(explanation)-勸勉(exhortation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(B) 參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(C) 典範(example)-探索(exploration)-解釋(explanation) -精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)
(D) 參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)
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41. 李老師根據 5E 學習環（5E Learning Cycle）教學模式，設計教學方案。李老師擬在某一 階段的教學活動中，先讓學生一起動手操作他準備的教具，必要時引導問題思考，觀察 與聆聽學生之間的互動。試問李老師此教學過程屬於 5E 學習環的哪個階段？
(A) 參與（engagement）
(B) 探索（exploration）
(C) 精緻化（elaboration）
(D) 評量（evaluation）
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27. 5E 探究式教學分為「參與」、「探索」、「解釋」、「精緻化」、「評量」五階段，若以冷熱瓶及線香操作空氣對流的探究， 教師設計以下關鍵提問：「線香的煙往哪個方向移動？冰塊周圍的煙往哪個方向移動呢？」、「為什麼冷氣機要安排靠近天花板，而暖氣機通常靠近地板？」請問這兩個提問最可能出現的階段依序分別是：
(A) 參與、探索
(B) 參與、精緻化
(C) 探索、評量
(D) 精緻化、評量
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50在探究式學習常採用 5E 學習環(learning cycle)，下列何者不是 5E 學習環的一部分？
(A) Engage
(B) Explain
(C) Extend
(D) Evaluate
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23. 5E 學習環教學模式可適用於健身運動類的體育教材，請問 5E 學習環教學模式不包括下列哪一個要素？
(A) 解釋(Explanation)
(B) 參與(Engagement)
(C) 精緻化(Elaboration)
(D) 練習(Exercise)
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Rainbow Chaser
#6101181
ＤＦＣ學習法
15
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踏踏
#5925849
用刪去法，其他選項都和題幹描述無關。
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Lf1023
#7350350
這題考的是在 108 課綱下非常強調的探究與實作模式。老師選了 (C) Maker（創客教育），可能是看到王老師「使用資訊媒材」和「安排活動」，但這題的關鍵在於教學步驟的邏輯順序。
王老師的教學流程完全對應了 (A) 5E 學習環教學法 的五個階段：
? 5E 學習環的五個階段對照
5E 教學法是由 Bybee 提出，強調以學生為中心的建構主義學習。我們來把王老師的動作與理論一一掛鉤：
| 王老師的動作 | 5E 階段名稱 | 核心目標 |
| 引發學生學習動機 | 參與 (Engage) | 連結舊經驗，引發好奇心。 |
| 安排探索活動 | 探索 (Explore) | 學生動手做，觀察現象並蒐集資料。 |
| 引導提出探究結果的解釋 | 解釋 (Explain) | 學生嘗試用自己的語言說明概念。 |
| 進一步提問釐清或延伸思考 | 精緻化 (Elaborate) | 將學到的概念遷移到新的情境。 |
| 針對表現給予評量與回饋 | 評鑑 (Evaluate) | 評估學生是否達到學習目標。 |
? 為什麼不是 (C) Maker 或 (D) STEAM？
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(B) DFC (Design for Change)：強調「感受、想像、實踐、分享」，重點在於解決真實世界問題。
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(C) Maker：強調「動手實作」與「創意產出」，不一定具備 5E 這種嚴謹的認知循環。
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(D) STEAM：整合科學、科技、工程、藝術與數學，王老師雖然用了資訊媒材，但題目描述的核心是教學心理歷程而非學科整合內容。
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