25.讀寫障礙學生常出現的語言特徵，何者為並非？
(A)音韻處理缺陷
(B)常誤解指令
(C)經過適當的策略教導後基本的識字沒問題
(D)可以自動化運用語言的社會層面意義

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統計： A(79), B(383), C(126), D(1046), E(0) #614314

詳解 (共 5 筆)

#1096241
回樓上：我找到原因了
讀寫障礙是一種學習障礙, 特徵是不能正確發出或接收口頭的或書面的語文信息。 有讀寫障礙的人無論在閱讀、寫字寫字、作文、說話、聆聽或做算術時, 都會遇到特殊問題; 而有讀寫障礙的ESL學生在學習英文時, 更是倍感困難。 讀寫障礙是由於腦部結構及運作異常所做成,與視覺系統或聽覺系統的運作問題沒有甚麼關係。 有讀寫障礙的人在有讀寫障礙的人在處理語文信息的過程中容易發生問題, 在語言與思維的轉換過程中出錯, 例如： 在接收( 即由語文轉換為思維) 時聽錯話或讀錯字, 或在表達(即由思維轉換為語言) 時寫錯字或發錯音。
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#1390158
讀寫障礙：因為聲韻覺識的缺陷，所以出現拼字解碼能力的缺陷，以及認字的正確性和流暢性下降，連帶的閱讀理解也出現了問題。

但是我也記得讀寫障礙是聽理解沒問題的一群，所以我也只能說Ｄ選項需要最高的語文能力，所以感覺對於大部分的學障來說都很有困難＞＜
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#1074025
讀寫障礙的聽理解沒問題吧，怎麼會常誤解指令呢？
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#1098101
感謝回答
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#1031416
何者為"非"
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