25. 為一個尚無口語的兒童加強語言方面的訓練則應?
(A)剪舌繫帶
(B)教導他把字詞連接起來
(C)教導認知概念
(D)教他模仿注音符號如ㄚ、一、ㄨ之嘴型。

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統計： A(15), B(118), C(826), D(662), E(0) #187153

詳解 (共 6 筆)

#193599

幼兒最先是透過認知模仿來學習語言的，就好比媽媽指著自己對幼兒說:媽媽，或指著蘋果說:蘋果.....幼兒慢慢的累積更多詞彙~所以應給予更多認知概念<以上是個人淺見，還請多包涵~>
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#657565
我的解讀是
無口語能力的孩子 即使再教他注音符號的嘴型或是發音 效益並不大
因為他們可能學一個ㄨ的音 就要學一整個學期
那還不如增進他們認知的概念  教他們生活中常用用品的詞彙 
即使未來仍無口語能力 但至少有認知能力 也可以透過認知能力的補足而學習使用溝通圖卡 與人溝通


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#1295309
我覺得會模仿口型是一回事，會說話又是一回事
做出ㄚ的口型不代表ㄚ的音就會跟著出來，可能就只是張一個大嘴巴在那邊而已
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#1345811
......可是在講話之前不是應該要好好訓練口腔機轉嗎？所以就選D了...

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#191875

有人可以解說一下嗎??謝謝


 

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#151533

求解...
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