25. 重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為：
(A)訊息選擇與重現策略
(B)組織化策略
(C)融會策略
(D)自我調整策略

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統計： A(848), B(135), C(5), D(5), E(0) #641666

Julie Hsiao

B1 · 2015/04/16

#1032544

訊息選擇與重現策略

促進學習材料訊息的選擇與重現。例如：製作背誦字條(單字卡、公式卡)、摘要抄謄教材重點、摘錄課堂板書或口述重點、教材重點塗色或畫底線、口述心誦等。

訊息組織策略

促進學習材料訊息的組織與單元化。例如：先找章節段落標題、學習材料區塊切割、學習材料的圖像或音韻記憶聯想、找出主要概念做為學習材料的脈絡、列出內容綱要、形成概念間的聯結網絡、畫圖解圖表等。

訊息統整策略

促進學習材料與既有知能間的聯結、整合、消化。例如：用關鍵字勾勒理解學習材料、學習材料的印象描述、提綱挈領抓取教材的焦點、用自己的話覆述、摘要、對教材內容的類比、教材內容的眉批筆記、提問題自問自答