26就讀國中二年級的小凱是一名多重障礙學生，具一般認知及理解能力，但有弱視，且四肢動作能 力差，平日使用輪椅，寫字慢。試問阿凱參加考試時，以下何者非調整評量之方式？
(A)放大考試卷字體
(B)延長考試時間
(C)作文以電腦打字作答
(D)考試成績加分

(D)不能直接加分，但可調整試題的配分比例

第 6 條

前條所定試場服務如下：

一、調整考試時間：包括提早入場或延長作答時間。

二、提供無障礙試場環境：包括無障礙環境、地面樓層或設有昇降設備之

    試場。

三、提供提醒服務：包括視覺或聽覺提醒、手語翻譯或板書注意事項說明

    。

四、提供特殊試場：包括單人、少數人或設有空調設備等試場。

第 8 條

第五條所定試題（卷）調整服務，包括調整試題與考生之適配性、題數或

比例計分、提供放大試卷、點字試卷、電子試題、有聲試題、觸摸圖形試

題、提供試卷並報讀等服務。

前項調整試題與考生之適配性，包括試題之信度、效度、鑑別度，及命題

後因應試題與身心障礙類別明顯衝突時所需之調整。

第 9 條

第五條所定作答方式調整服務，包括提供電腦輸入法作答、盲用電腦作答

、放大答案卡（卷）、電腦打字代謄、口語（錄音）作答及代謄答案卡等

服務。

(D)考試成績加分         →調整題數或比例計分

身心障礙學生考試服務辦法   

第 8 條

第五條所定試題（卷）調整服務，包括調整試題與考生之適配性、題數或比例計分、提供放大試卷、點字試卷、電子試題、有聲試題、觸摸圖形試題、提供試卷並報讀等服務。

前項調整試題與考生之適配性，包括試題之信度、效度、鑑別度，及命題後因應試題與身心障礙類別明顯衝突時所需之調整。