所屬科目：教甄◆特殊教育專業
一、個案管理（Case Management）（5分）
二、後設認知（Metacognition）（5分）
三、社會技巧訓練（Social Skills Training）（5分）
貳、問答題（第1~3題20分，第4題25分，共85分）一、若您為本校特教組長，接獲普通班老師反應班上學生有特殊狀況，上課無法專心聽講、學習成效不佳、情緒長期的低落、參與團體活動意願不高、醫療診斷書開立憂鬱症，想替學生申請鑑定。試問，依現行特殊教育的鑑定安置原則，提報鑑定前校內應完成哪些「轉導介入歷程」？（10分）另，提報特殊教育鑑定申請應該有哪些流程與步驟？（10分）
（1）特推會在本校情境下的主要功能與任務為何？（6分）
（2）應如何運用特推會提升特教服務品質？（7分）
（3）資源班教師在特推會中可扮演何種角色？（7分）
（1）如何協助普通班教師理解並實踐融合教育？（6分）
（2）可提供哪些具體教學與班級經營策略？（7分）
（3）如何建立校內支持系統以促進融合教育？（7分）
（1）請針對小華母親過度焦慮及掌控欲強之狀態，提出你的親師合作策略。（7分）
（2）請為小華擬定一份「行為功能介入方案（BIP）」，並以列點陳述方式呈現。（18分）
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