26.下列何種教學法不講求一個特定的答案的，它鼓勵更多不同的適合答案？
(A)討論教學法
(B)直接教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。

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統計： A(8945), B(24), C(83), D(542), E(0) #51345

詳解 (共 4 筆)

#159158
概念獲得教學模式由Bruner所提出，藉著要求學生去比較和對照一些實例（正例、反例），來引導學生來產生一個「概念」。
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#307395
給3樓

三、概念獲得教學策略

（一）       源於布魯納「教材結構」及「直觀思考」的教學理念。

（二）       布魯納對概念形成與概念獲得作了區分。

1.        概念形成（concept formation）指學生知道某些東西屬於哪一類別

2.        概念獲得（concept attainment）則是指學生能夠發現可用來區別某一類別的成員與非同一類別的事物的各種屬性。

（施良方，1996；Schwab et.al., 1990



概念教學法http://blog.udn.com/t892068040/2926119
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#292226
概念獲得教學法 不是布魯納吧
布魯納是發現教學法
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#151206
請問甚麼是概念獲得教學法? 謝謝
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