37.下列何種教學法是一種編制模式，是由兩位或多位老師，另外可有或可無教學助理，共同合作計劃在一適當的教學場所，以及特定的時間裡，運用教學團隊裡各個老師的專才能力，對一個或多個班級進行教學和評量？
(A)直接教學法
(B)合作學習教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。

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統計： A(26), B(539), C(18929), D(24), E(0) #51356

詳解 (共 4 筆)

#32053

概念獲得教學設計及實施步驟

（一）        選擇擬教的概念，寫下該概念的定義

（二）        記下該概念的一些「屬性」

（三）        找一些與該概念有關的「正」及「反」例子

（四）        向學生介紹他們學習該概念的「過程」

（五）        向學生展示有關概念的「正」及「反」例子，以便他們自行發現該概念的「屬性」

（六）        請每位學生為該概念寫下自己認為正確的定義

（七）        教師提供更多的例子，讓學生把「正」、「反」例子辨別出來

（八）        教師帶領學生討論該概念獲得的學習過程。

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#3404970
此教學法編制模式為兩位或多位教師的編制，而非單人教學
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#486476
協同是編制形式? 教學形式?
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#778430
嗯恩 我也對「編制模式」這麼詞不太理解耶～
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