26. 某國小教師要協助學生運用自我調整學習策略以落實差異化教學,以下做法何者較不適當?
(A)在預思階段,請學生依照自己的能力設定本週跳繩運動要達成的目標
(B)在預思階段,澄清學生練習跳繩的個人目的與價值何在
(C)在反思階段,鼓勵學生觀察重複練習的學習歷程
(D)在反思階段,理解學生對於成敗的歸因
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
Zimmerman(2000,2002)...
未解鎖
(A)在預思階段,請學生依照自己的能力設...
未解鎖
自我調整學習(1980)1. 透過後設認...
未解鎖
自我調整分為: 1.預思階段-包括任務分...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
自我調整學習 Zimmerman(20...
