27.下列對社會故事(social stories)教學法之敘述，何者正確？
(A)由 Koegel 所提出的 PRT 訓練法
(B)由父母或老師只針對自閉症兒童學習的需求撰寫的長篇故事
(C)由 Gray 所提出，有描述句、觀點句、控制句和指導句等句型
(D)其目的是教導自閉症兒童認識情境之相關線索，並做出合適的社會行為，不適合用來教導生活自理技巧

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統計： A(53), B(43), C(1013), D(137), E(0) #927673

詳解 (共 4 筆)

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社會故事的意義： 　　根據社會故事原創者...
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中樞反應訓練（Pivotal Response Training，以下簡稱PRT）是其中一種訓練父母取向的治療。PRT 於 1987 年由Koegel、O’Dell 與 Koegel所提出，根據應用行為分析（Applied Behavior Analysis）中「刺激-反應-訓練」的概念來進行，強調透過自然情境及提高動機來幫助自閉症兒童學到核心技能。其核心技能包含提高動機、對多重線索的反應及自發性的社交。核心技能的改變會促進更大範圍相關領域的改變。

這些技能主要的目標是希望可以：

(一)教導孩子對自然情境中的許多學習機會與社會互動做出適當的反應

(二)降低對治療者的監督的依賴

(三)減少將孩子抽離自然情境的療育服務。

而最終目標是希望兒童能夠促使自閉症孩子精熟社交與被教育的技能，使其能融入豐富且有意義的生活情境之中。

PRT可以應用在不同的情境中，可以由家長、同儕、老師或其他專業人員進行，有許多文獻都支持PRT是有效的，且能增加技巧的類化、語言或社交的自發性及兒童的服從性。而且PRT是用遊戲的方式教導技巧。

給父母-孩子的中樞反應訓練
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給父母-孩子的中樞反應訓練

 

龍佛衛 台北市立醫院松德院區院長

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(A)由 Koegel 所提出的 PRT 訓練法 為核心反應訓練
(B)短篇故事
 
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核心反應訓練=關鍵反應訓練

Koegel提出，以孩子為主導(提供選擇的機會)

這些技能主要的目標是希望可以：

(一)教導孩子對自然情境中的許多學習機會與社會互動做出適當的反應 

(二)降低對治療者的監督的依賴 

(三)減少將孩子抽離自然情境的療育服務。

四大架構

1.對多重線索的反應(至少2個以上)

2.強化動機

3.自我管理

4.自我主動

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