28、拉著兒童的手指一起指著要閱讀的字，主要是要改善兒童哪一類能力？
(A)配對
(B)視覺編碼
(C)警醒度
(D)選擇注意力

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統計： A(262), B(207), C(100), D(2770), E(2) #21274

詳解 (共 3 筆)

#3324
而『注意力』涵蓋三方面（黃榮真，民84）： 一、選擇性：能只注意某些與學習有關的事物，而不注意其他事物。 二、持續性：能有效完成學習，依照意願持續注意某些事物，不會受到其他刺激的干擾而分心。 三、注意的轉移：能有效的隨學習情境的變化而轉移注意力，依需要將注意力由一件事轉移到另一件事上。 此外，Gddstein & Groldstein 也於1990年提出兒童注意力問題約有五項（楊坤堂，民83）： 一、分別性注意力（divided attention）問題：兒童無法或難於同時進行二件工作，如一邊聽講一邊做筆記。 二、集中性注意力（focused attention）問題：上課時兒童不做老師指定的作業，反而做白日夢或進行其他活動。 三、選擇性注意力（selective attention）問題：兒童容易為其他事情而分心，這類兒童無能選擇環境中的重要事情給予優先的注意。 四、持續性注意力（sustained ） 《方式》１、老師下指令，學生依指令動作。 ２、指令前有『老師說』才可動作。 ３、沒加上『老師說』指令的情況下，有動作者就淘汰。 除上述活動外，教師或家長亦可設計與上述活動類似，需要集中注意力才能完成的活動，例如與串珠有關活動。
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#40050

噗...  黃榮真XD

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水喔!! 榮真我們支持你 !!
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