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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育課程與教學(身障組)#68714
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28.小華是一位迅吃的國小學生,老師只能聽懂約 60%小華的口語表達。為提高小華的溝通效 能,下列哪一項教學重點較為適合?
(A)教導語詞
(B)教導降低語速
(C)訓練構音
(D)訓練聽覺能力
答案:
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統計:
A(4), B(220), C(83), D(1), E(0) #1782486
詳解 (共 1 筆)
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
B1 · 2023/08/22
#5916816
迅吃:語言流暢度的障礙,要求放慢語速後會...
(共 47 字,隱藏中)
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1.教師直接觀察和記錄班上具有過動症學生上語文課一週擅自離座行為發生的比率, 採用 下列哪一項行為記錄法較為適宜? (A)持續時間記錄(duration recording) (B)間距時間記錄(interval recording) (C)連續時間記錄(continuous recording) (D)片刻時間取樣(momentary time sampling)
#1782459
2.小明是注意力缺陷過動症學生,陳老師想以自我教導策略改善小明晨間運動時不專注的行 為。下列哪一項是陳老師應採取的正確步驟? 甲、「現在請你注意看老師的示範。」 乙、「現在老師不說話,你自己小聲說並做同樣的動作。」 丙、「現在在心裡默唸就好,你在心裡唸並做同樣的動作。」 丁、「現在老師說什麼,你就做什麼,跟著老師的口令做動作。」 戊、「現在老師會小聲說出該做的動作,你要大聲跟著老師說並做相同的動作。」 (A)甲乙丙丁戊 (B)甲丙戊丁乙 (C)甲丁戊乙丙 (D)丁甲戊乙丙
#1782460
3.有關合作學習的敘述,下列哪一選項較為適切? 甲、強調個人與團體的績效 乙、強調教師間的合作與互動 丙、強調以異質性分組方式進行教學 丁、教師可採一主教一協助方式進行教學 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#1782461
4.在進行身心障礙學生教學時,教師應逐漸褪除給學生的協助與直接指導,是指學生處於下 列哪一個學習階段? (A)基準期 (B)習得期 (C)維持期 (D)類化期
#1782462
5.有關聽覺障礙學生課程調整方式的敘述,下列哪一選項較為適當? 甲、重覆說明關鍵詞彙 乙、多使用象徵性語言 丙、詳細的說明與練習 丁、使用圖表呈現關鍵概念 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1782463
6.小明是國中學習障礙學生,無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。針對小 明的問題,下列哪一項教學措施較不適合? (A)利用語意構念圖幫小明整理心中的想法 (B)使用電腦打字協助小明快速的寫出文句 (C)教導小明應用自我監控檢核表檢查文章內容 (D)幫助小明設定目標、提出概念及安排段落順序
#1782464
7.上生活管理課時,許老師為了教導學生正確使用微波爐,讓學生在廚房直接使用微波爐烹 調某一項食品,並觀察學生是否能依照正確的處理步驟完成作業。下列哪一選項是許老師 採用的評量方式? 甲、檔案評量 乙、真實評量 丙、課程本位評量 丁、功能行為評量 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#1782465
8.白老師教導集中式特教班學生栽種花木並依照圖示檢視自己是否按時給花木澆水。白老師 所使用的是下列哪一種教學策略? (A)自我指導 (B)自我決策 (C)自我監控 (D)自我評鑑
#1782466
9.小安是國小五年級的無口語自閉症學生,當他進入學校大型會議室欣賞影片後,他會因為 怕人多、黑暗而大聲尖叫。如果以正向行為支持的觀點,下列哪一種措施較符合小安的需 求? (A)先讓小安在教室的電腦上看影片 (B)先增強小安進入大型會議室的行為 (C)先讓小安觀看錄影帶學習進入大型會議室的方法 (D)先利用社會性故事法教導小安克服懼怕人多、黑暗的行為
#1782467
10.下列哪一選項對人工電子耳的敘述較為正確? 甲、能讓聽力恢復 乙、能免除標記問題 丙、能適用於所有聾人 丁、能更有效發揮聽功能 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1782468
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