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教保員◆幼兒教保活動設計
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111年 - 111-2 新北市公立幼兒園契約進用教保員甄選:教保概論與教保活動設計#111649
> 試題詳解
28.請問幼兒發生下列哪些疾病時,教保服務人員需要填寫「學童感染疑似傳染病登記 週報 表」?
(A)類流感
(B)紅眼症
(C)疱疹性咽峽炎
(D)以上皆需要
答案:
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統計:
A(172), B(62), C(229), D(1813), E(0) #3019889
詳解 (共 2 筆)
添好運
B1 · 2022/11/14
#5658031
28
0
Aaa
B3 · 2023/03/23
#5757856
*通報條件定點學校每日紀錄學童健康狀況,...
(共 1009 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/21
私人筆記#7909076
未解鎖
傳染病通報登記 答案:(D) ...
(共 71 字,隱藏中)
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相關試題
1.培培老師在新生入園時,為了解幼兒對生活自理的先備能力,並依觀察結果作為設 計活動 的參考依據。請問這過程可定義為哪種評量? (A)預備性評量 (B)過程性評量 (C)總結性評量 (D)追蹤性評量
#3019862
2.丁丁對聲音非常敏感,在噪音環境下會使他難以忍受,並且感覺焦慮、急躁。根據 氣質理論 ,丁丁的狀態在下列關於氣質向度的敘述,何者為真? (A)丁丁反應閾低 (B)丁丁反應強度低 (C)丁丁反應閾高 (D)丁丁反應強度高
#3019863
3.幼兒園因交通管制而臨時更換了校外教學回程的接送地點。大東皺著眉跟老師說: 「老師, 我媽咪知道我換地方下車嗎?媽咪如果找不到我們的車,她會很擔心 的!」請問大東這一番 話呈現出什麼樣的能力表現? (A)觀點取替 (B)私語 (C)情緒調節 (D)自我效能
#3019864
4.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述,請問下列何者較為適切? (A)是一種標準化的 片段整合蒐集方式 (B)是評估身體動作能力表現的評量方式 (C)是在評量過程中提供鷹架支 持的評量方式 (D)是採用多元智能理論為基礎所發展出來的評量方式
#3019865
5.在《幼兒學習評量手冊》中,表達溝通核心素養的評量指標裡並不包含以下哪個項 目? (A) 能運用視覺藝術素材表達想法或情感 (B)能運用圖像符號、口語表達表達想法或情感 (C)能在 對話情境中相互表達、傾聽、協商,並調整自己的想法或情感 (D)能與他人合作完成工作或解 決問題
#3019866
6.幼兒使用藥物機率很高,以下有關教保服務人員協助 3 歲以下幼兒耳朵用藥時,固 定頭並 輕拉耳朵使耳道變直的方式,何者正確? (A)向下向後拉 (B)向上向後拉 (C)向下向前拉 (D)向 上向前拉
#3019867
7.下列對於《幼兒教保及照顧服務實施準則》之敘述何者正確? (A)午睡時間二歲以上未滿三 歲幼兒,以不超過二小時為原則;三歲以上至入國民 小學前幼兒,以不超過一小時三十分鐘為 原則 (B)校外教學時,照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾一比八; 與二 歲以上未滿三歲之幼兒人數比例不得逾一比四 (C)每學年至少召開一次全園性教保活動課程 發展會議 (D)幼兒園每日應提供幼兒二十分鐘以上之出汗性大肌肉活動時間
#3019868
8.下列哪些是《幼兒園教保活動課程大綱》中,社會領域的領域目標? 甲、肯定自己並照顧自 己 乙、樂於體驗文化的多元現象 丙、樂於與他人溝通並共同合作解決問題 丁、親近自然並尊 重生命 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3019869
9.下列有關艾瑞克森(Erikson)與佛洛依德(Freud)的理論敘述何者正確? (A)艾瑞克森與佛 洛依德不同之處,在於他認為後期的發展比早期發展更為重要 (B)佛洛依德認為發展是連續 的,艾瑞克森則認為發展是不連續的 (C)兩人皆強調潛意識對人格有重要的影響 (D)艾瑞克森 與佛洛依德相較之下,強調社會層面對人格影響
#3019870
10.下列有關維高斯基(Vygotsky)提出「鷹架」(scaffolding)理論的敘述何者正確? (A)鷹架在 教學過程中的運用是固定的,所以教保服務人員僅需依照固定方式協助 幼兒一定可以達到良 好的學習效果 (B)強調教保服務人員在近側發展區內的引導,對幼兒的學習扮演著關鍵性的 角色 (C)強調獨自操作,從嘗試錯誤的過程中學習效果最佳 (D)強調幼兒可經由觀察他人行為 後果來獲得學習
#3019871
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