阿摩線上測驗
29.在薛爾曼(Selman)的「荷莉爬樹救貓」的實驗故事中，荷莉因為爬樹掉下來讓父親很
生氣，且被要求不准再爬樹，但當她得知尚恩的貓咪卡在樹上需要被救下來，也同時
想到對父親的承諾。試想，五歲的小辰會如何思考荷莉違背對父親承諾，爬樹救貓？
(A) 小辰認為「荷莉的父親會開心荷莉爬樹救貓，因為荷莉的爸爸喜歡貓」
(B) 小辰認為「荷莉的父親不會希望她爬樹，因為不安全」
(C) 小辰認為「荷莉的父親如果不知道她爬樹的原因，會生氣，但如果他知道荷莉
爬樹的原因，就會了解荷莉的理由」
(D) 小辰認為「荷莉想去救貓，但她知道自己不能爬樹」
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統計： A(1650), B(808), C(946), D(845), E(0) #3113938
統計： A(1650), B(808), C(946), D(845), E(0) #3113938
詳解 (共 7 筆)
好運來
#5839550
兒童觀點採擇能力發展的水平區別：
水平（3-7歲）：自我中心的或者無區分的觀點採擇。回答是：「我喜歡小貓，所以要救小貓，霍利的爸爸也會喜歡小貓的」
水平（4-9歲）：主觀的或分化的觀點採擇階段。回答是：「霍利的父親不知道霍利爬樹的原因就會很生氣，但如果知道了就不會生氣了」
水平（6-12歲）自身反省和交互的觀點採擇階段。回答是：「霍利的父親會理解她的行為，所以不會懲罰她。」
連結
https://inf.news/baby/4d3aa6a51e4818613e08f17cc79e5702.html
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0
Mandy
#6021453
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人 |
內容 |
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賽爾門(Selman)
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角色取替的五個階段
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