29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指 下列何者？
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身

答案：登入後查看
統計： A(188), B(328), C(402), D(2115), E(0) #1560568

詳解 (共 2 筆)

#2622821
現象學 看到的事物 -> (D)讓...
(共 30 字，隱藏中）
前往觀看
17
2
#6439241

正確答案是：(D) 讓事物呈現其自身

解釋：

現象學（Phenomenology）是一種強調「回到事物本身」的研究取向，主張研究者應該暫時擱置自己的成見與理論預設，以開放的態度去理解個體的主觀經驗與現象的本質。

在教育研究中，現象學影響了質性研究的發展，強調深入探索人的經驗與意義，而不是僅靠量化與操作化的方式。

各選項說明：

  • (A) 知識的可靠性：偏向量化研究關注的目標，強調數據的準確性與一致性，非現象學核心概念。

  • (B) 研究結果的一致性：與「重現性」有關，也偏向實證研究取向，不是現象學所指的「客觀」。

  • (C) 標準化的操作程序：是實證主義下進行量化研究的標準步驟，不屬於現象學思維。

  • ✅ (D) 讓事物呈現其自身：這正是現象學中的核心思想，也就是所謂的「還原」（epoché）與「意向性」，強調現象如何在個體意識中顯現出來，讓事物本身在其原初狀態中被看見。

1
0