3下列選項，何者最切近第三層的分析閱讀？
(A)讀書當旁搜遠覽，博通天人，庶幾知上下古今之變，而卓然成家(胡林翼)
(B)學欲博，不欲雜；守欲約，不欲陋。雜似博，陋似約，學者不可不察也(胡宏)
(C)讀書欲自博而趨約，此固前人規模，其序固當爾。但旁觀博取之時，須常存趨約之意，庶不致溺心(張栻)
(D)吾讀《漢書》蓋數過而始盡之。如治道、人物、地理、官制、兵法、貨財之類，每一過博求一事，不待數過而事事精覈矣(蘇軾)

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統計： A(162), B(195), C(280), D(2629), E(1) #152852

詳解 (共 10 筆)

#124327

以下個人淺見

第三層次白話點應該是說"精讀"

文中指出「第三層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。...全盤的閱讀、完整的閱讀」

所以可以推論出來第三層次為精讀

d的答案文末道出「事事精覈」

d應當是最適合的

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#2847990
莫提默．艾德勒著，郝明義譯《如何閱讀一本...
(共 95 字，隱藏中）
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#124216
閱讀下列文字後，回答第1題至第4題 想要增進閱讀的技巧之前，一定要先了解閱讀層次的不同。一共有四種層次的閱讀。我們稱之為層次，而不稱為種類的原因是，種類是樣樣都不相同的，而層次卻是再高的層次也包含了較低層次的特性。第一層次的閱讀，我們稱之為基礎閱讀。在熟練這個 層次的過程中，一個人可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。這個層次的學習，通常是在小學時完成的。在這個層次的閱讀中， 要問讀者的問題是：「這個句子在說什麼？」 第二個層次的閱讀，我們稱之為檢視閱讀。特點在強調時間，學生必須在規定的時間內，完成一項閱讀的功課，譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書。檢視閱讀是系 統化略讀的一門藝術。在這個層次要問的典型問題是：「這本書在談什麼？」還有類似的問題是：「這本書的架構是什麼？」用檢視閱讀讀完一本書之後，無論你用 的是多短的時間，你都該回答得出這樣的問題：「這是那一類的書—小說、歷史，還是科學論文？」 第三層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或者說優質的閱讀。一個分析型的閱讀者一定會對自己所讀的東西提出許多有系統的問題。 分析閱讀永遠是一種專注的活動，就是要咀嚼與消化一本書。 第四，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最複雜也最系統化的閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，並列舉出這些 書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題。藉助他所閱讀的書籍，主題閱讀者還要能夠架構出一個在那一本書裡都沒提過的主題分析。

 
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#122122

二等考試果然不一樣就是不一樣
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#133063
原本題目:3下列選項，何者最切近第三層的...
(共 1068 字，隱藏中）
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#129062
建議修改題目！
至少把原文第三層次的段落標明出來！
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#115555
三層的什麼~?
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#1407092
好～長～的～題目呀，眼都花了
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#126090
此題題目未竟 請加5f之題前敘述
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#126378
同樓上
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