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113年 - 113 桃園市高級中等學校_教師聯合甄選試題:輔導科#125925
> 試題詳解
3.下列哪些是學生輔導法規定的三級輔導之名稱?
(A)發展性
(B)治療性
(C)介入性
(D)處遇性
(E)預防性
答案:
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統計:
A(241), B(39), C(246), D(285), E(11) #3409912
詳解 (共 1 筆)
115我要成為正式老師
B1 · 2025/03/14
#6333304
依照學生輔導法第6條之規定:學校應視學生...
(共 349 字,隱藏中)
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相關試題
1.依據台灣輔導與諮商學會學生輔導工作倫理守則,針對「學生隱私權」之相關規定,下列哪一個敘述最為正確? (A)充分告知輔導室之外行政處室單位輔導專業保密之規定,學生晤談資料需嚴格保密。 (B)輔導組長與輔導主任不可得知接受輔導學生之相關訊息。 (C)為求充分協助學生,提供學生晤談資料給相關網絡人員。 (D)充分考量揭露之必要性,若真有其需要,依據最少量、必要性之原則揭露個案相關訊 息。 (E)法院來電告知需要晤談紀錄,複印紀錄後隨即寄給法院。
#3409895
2.艾里斯(Albert Ellis)發展的理性情緒行為治療(Rational Emotive Behavioral Therapy, REBT)與貝克(Aaron Beck)發展的認知治療(Cognitive Therapy, CT)常被歸類為認知行為取向,兩者於晤談焦點仍有不同,下列何者不是兩者相異之處? (A)與當事人工作時,REBT比起CT更強調理論的哲學基礎。 (B)REBT與CT相較,更常對當事人使用面質技術。 (C)艾里斯提出REBT的時間早於貝克提出CT的時間。 (D)人之所以感到困擾的原因,REBT認為是「必然」的信念,CT認為是「認知扭曲」,例如:二分法。 (E)REBT與CT皆強調與當事人的認知層面工作,REBT聚焦當事人的非理性信念,CT聚焦當事人的自動化思考。
#3409896
3.完形治療(Gestalt Therapy)常見技術為空椅法與雙椅法,以下為空椅法與雙椅法之相關敘述,何者為誤? (A)空椅是當事人坐著,對著另一張椅子表達自身之想法與感受。 (B)雙椅是用兩張椅子進行,一張椅子代表勝者(top dog),另一張椅子代表輸家 (under dog),坐在其中一張椅子即是以各自代表的一極發話。 (C)雙椅多用在個人自身兩極的對話。 (D)空椅主要處理人我衝突、人際關係。 (E)空椅法與雙椅法可以彈性交替使用。
#3409897
4.法蘭可(Viktor Frankl)發展的意義治療(Logotherapy),下列何者敘述有誤?(A)與精神分析(Psychoanalysis)、個體心理學(Individual Psychology)並列歐陸心理治療三大學派。(B)面對生命的邊界處境時,唯一擁有的自由是意志。(C)重視生命每個經驗的意義。(D)法蘭可(Viktor Frankl)在進入集中營之前已完成意義治療相關論述的初步草稿。(E)個體獲得真正的自由是做出選擇。
#3409898
5.民國108年6月19日公布並實施<<自殺防治法>>,以及依據<<校園安全及災害事件通報作業要點>>,輔導教師遇到學生自殺事件通報相關敘述,下列何者為誤? (A)立即通知家長以及學校相關單位。 (B)啟動校園危機小組之運作。 (C)對於自殺學生與親友相關訊息應保密。 (D)需於48小時之內,完成校安通報。 (E)匡列可能受影響學生進行追蹤輔導,以及進行安心減壓服務。
#3409899
6.依據教育部所訂定的「學生轉銜輔導及服務辦法」,原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤多久? (A)1個月。 (B)3個月。 (C)6個月。 (D)8個月。 (E)12個月。
#3409900
7.有關數位/網路性別暴力政策的推動,以下描述何者錯誤? (A)數位性暴力為透過網路、數位的方式,對被害人施加性別之暴力行為。 (B)其行為包含有偽造性影像、網路性騷擾、未經同意散播性影像等。 (C)性暴力防治四法指的是「中華民國刑法」、「犯罪被害人權益保障法」、「性騷擾防治法」與「兒童及少年性剝削防制條例」。 (D)有關於未成年人之性影像偷拍、散布、製作不實性影像,相關規定在兒童及少年性剝削防制條例第36條、第38條、第39條、52-1條進行說明。 (E)數位性別暴力除強調散布相關規範外,另有沒收機制、業者移除義務以及被害人輔導 機制的建立。
#3409901
8.現實治療常採用 WDEP 四步驟作為介入與引導改變,下列介入技巧的引用何者有誤?(A)評估Evaluation: 你目前的做法可以達到你所想要的嗎?(B)行動doing:你對於自己的現在與未來看到了什麼?(C)需求Want:你的計劃是什麼?(D)需求Want:在個人的獨特世界(quality world)之內,發展出內在相簿(picturealbum)。(E)計畫Planning:由當事人列出,並進行自我承諾。
#3409902
9.有關精神分析學派的描述,下列描述何者正確?(A)學生作弊得高分感到焦慮,為神經質焦慮。(B)重視人際交流,方能進入他人的意識理解。(C)精神分析學派基本假設有現實性假設、經濟性假設與發生性假設。(D)強調社會心理發展階段。(E)精神分析學派認為焦慮是本我(id)、自我(ego)與超我(superego)相互制衡而產生
#3409903
10.敘事治療理論的基本假設,包含有下列何者? (A)敘事治療尋找閃亮時刻(sparkling moments)的目的,讓當事人發覺問題並非全然的支配其生活。 (B)屬於社學習理論,透過模仿與觀察主流社會知識而發展出來。 (C)心理師與個案都是問題的專家,要共同建構新的生命故事。 (D)案主辨識自己的故事卻無法內化而致使困擾問題產生。 (E)治療師能客觀地診斷案主的動機、需求與人格特質。
#3409904
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