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研究所、轉學考(插大)◆溝通障礙導論
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110年 - 110 國立臺北護理健康大學_碩士班招生考試_語言治療語聽力學系(語言治療組) :溝通障礙導論#112628
> 試題詳解
3.臨床治療提倡遵循實證實務(evidence-basedpractice,EBP)的原則, 應具備PICO此4項要素。針對PICO各個字母所代表的意涵,下列 何者錯誤?
(A)P:Population
(B)I:Individualization
(C)C:Comparison
(D)O:Outcome
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統計:
A(2), B(4), C(0), D(3), E(0) #3036776
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/22
#7137872
1. 題目解析 本題考察的是對於PIC...
(共 900 字,隱藏中)
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相關試題
1.使用AAC且欲打出語彙「恐龍」的條件下,當鍵入「恐」後,幾個最 常用的「恐」字開頭的詞彙就會出現在選單上,此種技術稱之為? (A)詞彙編碼(B)詞彙預測(C)詞彙加速(D)詞彙縮寫還原
#3036774
2.關於AAC使用對象的描述,下列何者正確?他們一定是 (A)無口語者 (B)發展性障礙者 (C)後天性障礙者 (D)複雜溝通需求者
#3036775
4.Dollaghan(2011)提出,EBP應可以擴展為三個面向的實證,下列 何者不包括? (A)研究實證(researchevidence) (B)臨床專業(clinicalexpertise) (C)社會價值觀(socialjustice) (D)病患的價值信念(patientvaluesandexpectations)
#3036777
5.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」規定,有關聽覺障礙兒童 之定義,下列何者正確? (A)無法接受純音聽力檢查時,可以用聽覺電生理檢查方式測定後認定 (B)接受純音聽力檢查時,6歲以下達25dBHL以上 (C)接受純音聽力檢查時,6歲以上達55dBHL以上 (D)聽閾平均值是以優耳之250Hz、500 Hz、1000 Hz 來計算
#3036778
6.言語障礙患者出現說話時鼻音過重的問題,在治療處置時使用連續性 正壓呼吸治療(continuouspositiveairwaypressure,CPAP),以強化 腭咽肌肉的力量。請問發出下列那一個語音時,軟腭肌肉必須增加抗 阻力量? (A)帽子(B)禮物(C)奶瓶(D)柯南
#3036779
7.研究者欲比較使用LSVT治療和傳統嗓音治療方法的成效,故將發聲障礙患者隨機分為兩組接受不同的治療,兩組患者均接受12次療程, 研究設計比較兩組患者在治療前後的語音基頻和音強的變化,請問在 該研究中,下列何者為依變項(dependentvariables)? (A)發聲障礙患者 (B)嗓音治療次數 (C)語音基頻和音強表現 (D)嗓音治療方法(LSVT治療vs.傳統嗓音治療)
#3036780
8.某一語言測驗工具診斷兒童語言障礙的結果如下表,請問其工具的敏感度(sensitivity)和特異度(specificity)為何? (A)敏感度=0.85,特異度=0.7 (B)敏感度=0.7,特異度=0.85 (C)敏感度=0.85,特異度=0.3 (D)敏感度=0.7,特異度=0.15
#3036781
9.聽覺處理障礙於接收聲音訊息時的困難,不包含下列何者? (A)察覺聲音的有無(B)音源辨位 (C)聽辨語音的差異(D)聲音與語意的連結
#3036782
10.造成重度聽損兒童常出現有語用問題,除了其聽損程度的影響外,還 與下列何項有關? (A)兒童語用類化能力差 (B)父母回應兒童口語錯誤的策略不同 (C)兒童自然學習語言的能力有限制 (D)家庭溝通多以手語為母語
#3036783
5.口語法與指文字並用,藉著指文字及說話來反應(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
#3036843
相關試卷
111年 - 111 國立臺北護理健康大學_碩士班招生考試_語言治療與聽力學系:溝通障礙導論#112630
2022 年 · #112630
110年 - 110 國立臺北護理健康大學_碩士班招生考試_語言治療語聽力學系(語言治療組) :溝通障礙導論#112628
2021 年 · #112628