3. 下列有關兒童音樂能力發展的敘述，何者為誤？
(A)幼童的感官發展中聽覺先於視覺
(B)Shuter-Dyson 和 Gabriel 認為兒童音樂能力發展是從曲調開始，其 次為節奏，和聲最晚
(C)先具備分辨協和與不協和音，再發展分辨大小聲的能力
(D)10 至 11 歲時對音樂的好壞具感知與判斷力

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統計： A(15), B(102), C(526), D(21), E(0) #1822033

詳解 (共 2 筆)

#4727538

0-1 能對聲音重複。

1-2 能不自主地製造音樂（music making）。

2-3 能開始對聽到的歌曲再造（reproduce）。

3-4 能理解旋律的基本組織（general plan）。 能透過樂器學習發展絕對音感。

4-5 能辨識高低音域。 能跟著敲簡單的節奏。

5-6 能理解強弱。 能辨識簡單的調性或節奏型的同與異。

6-7 能唱主旋律。 能感知調性音樂較無調音樂佳。

7-8 能欣賞察覺（appreciate）和諧與不和諧。

8-9 能發展節奏表現力。

9-10 能發展節奏認知力（perception）。 能發展旋律記憶力。 能感知（perceive）二部曲調。 能察覺（sense）終止式。

10-11 能確立（establish）和聲感。 能欣賞音樂的轉變（finer points）。

12-17 能發展欣賞、認知與情感反應的能力。

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先區別大小聲再會辨別諧和與不諧和

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