3. 臺北市某國小位於陽明山區，發展出「藍染」主題課程，讓學生實際栽種和 採收染料植物－大菁，製作藍泥和學習染布，進一步省思植物染、化學染與 人類生存環境的關係，並提出結合各項生活物品的觀點，逐步展開實踐行動。 此課程設計較接近下列何種課程觀點?
(A)人文關懷主義
(B)實徵分析主義
(C)社會重建主義
(D)概念重建主義

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統計： A(432), B(167), C(1647), D(256), E(0) #2564757

詳解 (共 4 筆)

#4890338

社會重建主義 :

強調與社區的合作，以及社區資源的利用

強調社會的需要優先於個人的需要

將社會革新的任務寄託在學校和教師身上

教導學生批判省思、解決問題以及改造社會的知能

概念重建主義：

不斷的重新定義

對傳統課程產生懷疑，關注焦點不應放在課程發展，而是應該擺在人的主體性，重視自我意識

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#4726153
社會重建主義： 強調與社區的合作，以及...
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#4799065

社會重建主義(social reconstructionism)是一種教育的意識形態，把教育當作移轉社會至期待方向的重要方式，強調與社區的合作，以及社區資源的利用。社會重建主義的課程，強調社會的需要優先於個人的需要，而在締造民主社會過程中，教育便是實現此一理想的重要工具。主張以教育作為社會改造的手段者，尚有美國學者康茲(George S. Counts)及克伯屈(William H. Kilpatrick)。

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#4461435
關鍵字:「省思」植物染、化學染與 人類生...
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