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教甄◆特殊教育專業
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103年 - 103桃園縣國中教師甄試特殊教育#16947
> 試題詳解
30.各級學校、幼兒園及社會福利機構不需提供身心障礙 學生何種支持服務?
(A)家庭支持
(B)適性教材
(C)輔助科技
(D)保健醫療
答案:
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統計:
A(68), B(29), C(37), D(1698), E(0) #614319
詳解 (共 2 筆)
上岸老師
B3 · 2018/01/21
#2590730
特殊教育法 33 條 學校、幼兒園及...
(共 122 字,隱藏中)
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我可以!
B2 · 2017/02/27
#1643717
一、教育輔助器材。
二、適性教材。
三、學習及生活人力協助。
四、復健服務。
五、家庭支持服務。
六、校園無障礙環境。
七、其他支持服務。
6
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相關試題
1.依據「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位 設置與人員進用辦法」,國民中學之集中式特殊教育班 每班不得超過幾人? (A)八人(B)十人(C)十二人(D)十五人
#614290
2.有關行為改變技術與正向行為支持之陳述,下列何者 不正確? (A)行為改變技術強調介入策略可以被複製 (B)行為改變技術強調有系統呈現改變的成效 (C)行為改變技術要改變重要他人所強調的行為 (D)正向行為支持重視個體自我管理能力的增強
#614291
3.依據特殊教育法施行細則第9條規定,「個別化教育計畫」不需包括哪一項内容?(A)教學介入策略 (B)行為功能介入方案 (C)轉銜輔導 (D)特殊教育相關服務
#614292
4.根據新特殊教育法施行細則第十七條IEP内容應包括事 項,何者為非? (A)行為問題介入方案 (B)學生參與普通班之時間及項目 (C)學年學期教育目標 (D)家庭現況
#614293
5.關於特殊教育相關法令規定的IEP實施,以下何者錯誤? (A)每一位身心障礙學生都要擬定 (B)開學後一個月擬定,每學年檢討一次 (C)採用專業圑隊合作方式討論與擬定 (D)學生本人也可以參加
#614294
6.運用提示系統之原則,下列哪一項描述是正確的? (A)對於學習程度較差的學生應該是「最少提示到最 多提示」 (B)對於學習程度較佳的學生應該是「最少提示到最 多提示」 (C)對於學習程度較差的學生應該是「最多提示到最 少提示」 (D)提示原則應該對所有學生都一樣「最多提示到最少提示」 .
#614295
7.腦性麻痺學生出現軀幹四肢出現過多不隨意動作、頸 部緊張、臉部表情多、會嘴巴張開、流口水等特徵主 要是哪一型的? (A)手足徐動(B)痙攣型(C)運動失調(D)以上皆是
#614296
8.因為聽小骨損傷所造成的聽覺障礙應為哪一型? (A)傳音性聽覺障礙(B)感音性聽覺障礙 (C)混合性聽覺障礙(D)中樞性聽覺障礙
#614297
9.下列哪些障礙容易出現閱讀能力顯著低於一般同儕? 1.聽覺障礙2.視覺障礙3.智能障礙4.腦性麻痺 (A)1’2 (B)3’4 (C)1,3 (D)2’4
#614298
10.下列哪一種方法在國中小學的定向行動課程,不是訓 練的重點? (A)人導法(B)犬導法(C)獨走技能(D)感覺訓練題目
#614299
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