30.小華是國小一年級的身心障礙學生，智力中上，且閱讀能力佳、國字字體工整；課堂 專注力約 5 分鐘，容易被環境中的刺激所吸引而分心；能獨立完成進食、如廁、洗澡 等基本自理工作，但不會自行搭公車；可聽懂別人說話的內容，但與人接觸對話時 有困難，且眼神接觸短暫，並會自說自話不管別人的回應。下列哪一選項是小華需 優先安排的課程？ 甲、溝通訓練 乙、生活管理 丙、社會技巧 丁、學習策略
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(185), B(368), C(914), D(2210), E(0) #1964074

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#3238974
重點：國小一年級、優先安排 小華是國小一...
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#3317644

問題有三

不專心，不會搭公車，不會與人互動

對於小一的學生

優先優先優先！！！處理學習上，人際上問題

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#3265664
國小一年級不會自行搭公車滿正常的，此技能...
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#3362193
重點：國小一年級、優先安排小華是國小一年...
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#3244298
課堂n專注力約 5 分鐘學習策略->...
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#3248604
關鍵：國小一年級，智力中上1.課堂專注力...
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#5834066

可聽懂別人說話的內容(理解)，但與人接觸對話時有困難(與人交流)，且眼神接觸短暫(與人交流)，並會自說自話(表達)不管別人的回應(與人交流)。
溝通訓練著重理解與表達能力；社會技巧著重與人交流。此題可以發現個案的理解與表達能力沒問題，差在與人互動交流的品質。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5204895
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30.小華是國小一年級的身心障礙學生，智...
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