30. 姜老師設計各種開關型式，例如：「平板開關可使用任何部分的身體來觸摸控制；學生吹氣時，充氣開關就會開始運作」，讓身體有限制的重度或極重度障礙學生部分參與各種有意義的教學活動。這是下列哪一種教育實務的應用？ (A) 輔助科技 (B) 區分性教學 (C) 相關服務 (D) 通用學習設計