阿摩線上測驗
31.為了達到實質內容的評量，資優班邱老師採取由「甲→乙→丙→丁」等程序來設計特定學習任務的評量。這是屬於
哪一種非正式評量方式？
甲、確定學習目標：希望學生在完成任務後學習的技能和知識。
乙、界定相關任務：設計一項要求學生展示這些技能和知識的演示或成果表現任務。
丙、確定基本的成果表現標準：了解學生的表現如何，以及他們是否已經掌握。
丁、制定評分規則：為每一個成果表現標準，提出可以衡量的水準。
(A)真實評量
(B)標準參照評量
(C)動態評量
(D)課程本位評量
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統計： A(103), B(60), C(18), D(64), E(0) #2925504
統計： A(103), B(60), C(18), D(64), E(0) #2925504
