31. 山海國中想要引用美國學者 Elliot W. Eisner 的理論來進行學校的課程評鑑。請問該校最有可能會用到的評鑑策略是什 麼？
(A) 三角檢證（triangulation）和德懷術（Delphi technique）
(B) 自然式探究（naturalistic inquiries）和厚描法（thick description）
(C) 教育鑑賞（educational connoisseurship）和教育批評（educational criticism）
(D) 科學實證式評鑑（scientific-positivistic evaluation）和量化評鑑（quantitative evaluation）

三角檢證（Triangulatioon）：是指使用多種方法來研究同一現象，是質化研究中不可缺少的工具，Denzine將其分為資料三角檢證、研究者三角檢證、理論三角檢證、及方法論三角檢證等四種。

德懷術（Delphi Technique）：是一種尋求群體共識的過程。該技術的運用，係針對某一主題設計問卷，請一組專家表達其意見，然後就專家之意見加以蒐集、組織，以期獲得團體成員一致的看法。

自然式探究（Naturalistic Inquiries）：注重自然情境的研究，以質性研究方法從事實歸納中獲取理論，注重個案分析，研究者是研究情境中的一分子。

厚描法（Thick Description）：Geertz提出，強調對於眼前現象意義的掌握，要具有對於其背後文化厚度的理解。

教育鑑賞（Educational Connoisseurship）：艾斯納(E.W. Eisner)提出，鑑賞是感知的藝術，鑑賞是個人內在的活動，要覺察、瞭解和經驗教育現象的特徵及品質。

教育批評（Educational Criticism）：艾斯納(E.W. Eisner)提出，批評是展露的藝術，是在辨識受評對象的特徵和品質，用語文來描述這些特徵和品質，以協助未經鑑賞過程者，能夠了解鑑賞者所鑑賞的對象