31. 摩斯登（Mosston）體育教學光譜，A-E為直接教學形式，其中讓學習者依據教師預定的目標與同伴配對輪流練習，並依據標準卡互相 提供同伴回饋，這是屬於下列何種教學形式？
(A)命令式
(B)練習式
(C)互惠式
(D)自測式

  Mosston教學光譜

以為師生決定權的轉移基礎來變化

再製(reproduction)：教師為主，學習者依據教師所說去學習，亦稱直接教學

A 命令式：由老師作教學前、中、後的決定，學生只需要跟著老師的口令動作。

B 練習式：學生有個別或私下的練習時間，老師則提供個別或私下的回饋。

C 互惠式：學生間組成學習單位，練習時同伴之間互相回饋，老師則提供標準卡。

D 自測式：學生自我練習及回饋，老師則提供標準卡。

E 包含式：老師對相同的動作訂出不同的難度，學生則選擇自己的標準通過後再做下一個動作。

生產(production)：學習者為主，教師角色只是從旁協助，讓學習者有發現或創造機會，亦稱間接教學法

F 引導式：老師不說出標準答案，而以一連串有順序、邏輯的問題，引導學生找出答案。

G 聚斂式：老師提出問題，讓學生共同參與學習並找出單一且正確的答案。

H擴散式：老師提出問題，讓學生努力思考答案所在，藉由「可能的」、「可行的」、「可塑的」的回饋來引導。深化後設思考

I設計式：學習者在教師指定教材範圍內，與教師商量後，依自己的認知與體能，去設計、發展及表現一連串的動作或問題，並組成個人動作的計劃。

J創造式：學習者創造一個學習經驗，對於問題加以探究、設計、表現和評鑑它。大部分的決策過程皆由學習者擔綱，老師完全站在輔導的立場，扮演支持的角色。

K自學式：學習者對於問題的解決、學習活動的決定與執行，乃至最後的發表與評鑑，均由學習者自己做主，老師指擔任提供資源的角色。