32.小芬為一位有語暢問題的學生,老師應該如何幫助這位學生?
(A)重複或重述學生的話,確定暸解學生所說的話
(B)告訴學生「放輕鬆,慢慢說,別急,想好再說。」
(C)刻意注意學生說話的行為
(D)打斷學生說話且糾正說話行為

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統計: A(1166), B(819), C(16), D(3), E(0) #2708355

詳解 (共 6 筆)

#4860590

32.小芬為一位有語暢問題的學生,老師應該如何幫助這位學生?

(A)重複或重述學生的話,確定暸解學生所說的話-A選項雖然不太好,但是確認學生表達的意思是有必要的。而且如果老師理解的意思是正確的,也能幫助孩子建立信心(讓她知道她說得很好,老師聽得懂)。


(B)告訴學生「放輕鬆,慢慢說,別急,想好再說。」-有些學生被刻意提醒之後反而會更緊張。


(C)刻意注意學生說話的行為-應讓學生自然說出。


(D)打斷學生說話且糾正說話行為-應讓學生自然說出。

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#5388168
參考 特殊教育導論(第二版) 210-2...
(共 604 字,隱藏中)
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#4731706
A的話老師重述的目的是為了確認了解學生表...
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#4727990
(B)告訴學生「放輕鬆,慢慢說,別急,想...
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#5799408
語暢異常:說話節律有明顯且不自主之重複、...
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#4728330
(A)重複或重述學生的話,確定暸解學生所...

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