33. 竹林國中出現了霸凌事件，該校教師為防止此類事件再度發生，特別設計一系列學習活動，教導該校學生彼此尊重及公平對待。請問這是屬於哪一種課程設計？
(A)社會問題與重建主義設計
(B)生活情境設計
(C)人文主義設計
(D)經驗中心設計

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統計： A(5911), B(1289), C(289), D(255), E(0) #120773

詳解 (共 8 筆)

#167345
霸凌事件～～社會問題

重建主義(Reconstructionism)興起於1930年代美國經濟大恐慌時期的哲學思潮，重建主義者認為進步主義太過重視個人價值，易落入放任、反智主義的傾向，可能形成無政府的危險。其論點主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力，發展學生認識社會、影響社會改變的技能；非是在協助學生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣，要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來，幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採活動方式進行。課程評鑑方式要由學生參與，協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。評鑑目的在了解學生社會意識的增長，或是對社會的參與、社區問題的改善。
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#280136
重點是人都被霸凌了，傷害已經造成，所以應該要盡快重建學生正確的倫理價值觀。
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#1484235

 此題出自方德隆譯( A . C . Ornstein & F. P . Hunkins 原著) (2004)。課程發展與設計（Curriculum : Foundations , Principles , and Issues , 4th ed . ) , 臺北: 高等教育。(A)社會問題與重建主義設計（Social problem/ reconstructionist designs）課程必須重視當代社會問題，甚至旨在重建社會，經由社會變遷，創造出ㄧ個更公平正義的社會 。(B)生活情境設計（Life situation designs）強調生活功能與生活情境，運用學習者過去和現在的經驗，作為使他們分析基本生活領域的方法。題目有...尊重與公平...為(A)選項

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#269346

同樓上的樓上B為什麼不行?

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#177387
所以出問題之後要重建秩序...就是選重建主義囉?
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#177134

請問一下生活情境設計是什麼....@_@?

還是根本沒這個課程設計?囧

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#1449262
怪怪的~~~是他們自己學校發生的問題ㄋㄟ~~

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#167303

ｗｈｙ


 

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