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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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99年 - 99年第一次專門職業及技術人員高等暨普通考試5112-語言治療師-構音與語暢障礙學#24591
> 試題詳解
34 年齡較小的發展性言語失用症(development apraxia of speech)兒童,以何種構音錯誤類型居多?
(A)替代
(B)省略
(C)歪曲
(D)添加
答案:
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統計:
A(12), B(31), C(11), D(0), E(0) #915297
詳解 (共 2 筆)
gemma
B1 · 2025/07/17
#6550532
DAS常見的言語特徵有: - 子音錯誤...
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/12/13
#7245577
這是一道關於「兒童語言障礙」與「言語動作...
(共 2048 字,隱藏中)
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相關試題
1 下列何者不是影響兒童口吃發生(onset of stuttering)的發展因素? (A) 認知能力 (B)情緒 (C)兒童溝通技巧 (D)人際關係
#915264
2 一般人或多或少都會有說話不流暢的時候,臨床上評估,用以區分流暢與不流暢的說話行為包括那 些:①出現重複(repetition),延長(prolongation),插入字(interjection) ②停頓的位置 (location)與頻率(frequency) ③構音障礙的嚴重程度 ④說話的速度(rate) ⑤語調(intonation) 的變化與重音(stress) (A)①②③⑤ (B)①②④⑤ (C)①③④⑤ (D)②③④⑤
#915265
3 評估口吃個案時,要考量其獨特性(unique),其中包括文化因素,下列何者行為屬於文化上的考量? ①眼光接觸(eye contact) ②肢體間的接觸 ③口語互動的速度與模式 ④行為改變增強方式 ⑤母語 (A)①②③④ (B)①②③⑤ (C)②③④⑤ (D)①③④⑤
#915266
4 臨床常常會使用口吃嚴重度量表(Stuttering Severity Instrument, SSI)作為口吃的評估工具,其評估 內容與記分不包括下列那一個項度? (A)口吃頻率(frequency) (B)說話與閱讀的速度(rate) (C)伴隨口吃的補償性行為(physical concomitants) (D)口吃種類(types)
#915267
5 評估口吃時,語料(speech sample)的採樣相當的重要,下列何者有關語料採樣的敘述不正確? (A)語料的採樣情境要多樣化 (B)語料的採樣時錄音的效果較佳,所以採用 (C)說話的語料可以參照閱讀的語料,患者可能因為逃避,所提供的說話語料有限,而影響分析的進行 (D)語料的樣本數必須足以代表說話者的口吃行為
#915268
6 口吃嚴重度量表(Stuttering Severity Instrument, SSI)的評估項度中,測量口吃行為延續時間或時長 (duration),以幾次最長的持續時間或時長的平均作為給分的依據: (A) 1 次 (B) 2 次 (C) 3 次 (D) 4 次
#915269
7 下列可以預測語暢異常自發性恢復(spontaneous recovery)的因素為何?①語言與音韻的能力 ②性 別 ③家族史 ④語暢異常發生的年齡 ⑤教育程度 (A)①②④⑤ (B)②③④⑤ (C)①②③⑤ (D)①②③④
#915270
8 語暢異常行為發生的許多因素,常常會涉及孩子本身與孩子成長環境,下列何者有關發展因素 (developmental factor)的敘述有誤? (A)認知發展越差的個案,自發性恢復(spontaneous recovery)的能力越受限制 (B)在興奮的情緒下,語暢異常(stuttering)行為較容易被引發出來,正常的言語不流暢(normal dysfluency)則不會被引發出來 (C)語暢異常行為多發生在 2-6 歲,正值兒童語言與口語的發展快速的時期 (D)有強烈溝通意圖的孩子,如果其精細說話功能(fine motor speech skills)發展遲緩,其語暢異常行 為也會較嚴重
#915271
9 Wendell Johnson 提出錯誤診斷理論(diagnosogenic theory)解釋語暢異常的發生理論,其中的診斷者 通常指的是: (A)父母 (B)個案本身 (C)醫生 (D)老師
#915272
10 Van Riper(1973)指出,如果成人或兄姐所提供的口語與語言太難或太複雜,口吃就容易出現。下列 何者對口語與語言特質或環境會造成溝通上的壓力?①較慢的說話速度 ②許多需要對答的對話 ③複雜的語法 ④使用兩種語言 (A)①②③ (B)①②④ (C)②③④ (D)①③④
#915273
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