34.小倫升上國中後,是學校老師頭痛的人物,也是同儕欺負的對象。他的智力正常,語文能力亦不 差,但功課表現不理想,而且社會互動及溝通上有困難,經常和同學起衝突,也經常得罪老師。 他偏好獨自活動。在智力測驗的表現上是語文智商優於作業智商。他對各式車子十分著迷,是班 上的車子博士。會出現自言自語及學究式的語言,他最近在情緒上顯得焦慮和憂鬱。請問小倫最 可能是哪一類的兒童?
(A)亞斯伯格症
(B)威廉式症候群
(C)特定性語言障礙
(D)中樞聽覺障礙

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統計: A(2562), B(14), C(7), D(1), E(0) #614273

詳解 (共 2 筆)

#1031399
聽障若按醫學觀點的障礙性質來劃分,可分為下列四種:

1. 傳導性聽障(conductive hearing loss),源自外耳(耳廓、外耳道)與中耳(鼓膜、聽小骨、耳咽管)部分對聲音傳導的干擾,例如耳垢阻塞、外耳炎、黴菌感染、腫瘤、漿液性及凹陷性中耳炎、耳膜穿孔、膽脂瘤、耳咽管病變、聽小骨硬化等。

2. 感音性或感覺神經性聽障(sensory-neural hearing loss),由於內耳(耳蝸、半規管、前庭)部分感覺細胞或神經纖維的退化,使聽神經將聲音從內耳傳到大腦的功能受損或不足,前述多項先天性病變與後天性的疾病均會導致此類聽障。

3. 混合型聽障(mixed hearing loss),傳導性與感音性兩種混合的聽障。

4. 中樞性聽障(central hearing loss),由中樞神經系統(central nervous system)中各種不同的異常所引起的聽障,例如腦部受傷、心理異常、老年化、中風等。
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威廉氏症候群是因第7對染色體特定區域缺失...
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