6.小華有智能障礙，在教師指導下學會了背誦九九乘法，之後老師仍要求小華再多背幾次，其做法最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性？ (A)外控與預期失敗心理 (B)長期記憶力缺陷 (C)短期記憶力較弱 (D)學習類化能力較弱