34. 資優班進行獨立研究課程的意義與目的及做法，何者較為適切？甲、引導學生提出獨立研究計畫，可增進學生的思考、規劃、執行與檢核能力乙、可依據「自我引導學習模式」，設計科學專題教材，運用於獨立研究課程丙、不將學科主題融入獨立研究教材，以免學生過度重複學習，沒有挑戰動機丁、獨立研究執行過程，需要家長的支援，或尋求良師指導，或社會資源配合(A)甲乙 (B)甲丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁